Aktualności

Rozwój mowy w pierwszych latach życia kształtuje myślenie, emocje i późniejszą naukę czytania i pisania. Dziecko uczy się języka w relacji z drugim człowiekiem – nie z ekranów. Prof. Jagoda Cieszyńska podkreśla: „Ekrany nie uczą mowy – mowę rozwija dialog.”
Nadmierna ekspozycja na gry, bajki i ekrany rozwija prawą półkulę (obraz, emocje), a nie stymuluje lewej (język, logika), co może prowadzić do opóźnień w mowie, trudności szkolnych i zaburzeń koncentracji. Szybkie bodźce ekranowe działają też na mechanizm dopaminowy – szybkie nagrody z gier i filmów mogą uzależniać i ograniczać zdolność dziecka do samoregulacji emocji.
Jak wspierać rozwój dziecka:

• ogranicz ekrany – zasada: ZERO ekranów do 3. roku życia,
• rozmawiaj i nazywaj emocje, reaguj na gesty, słuchaj,
• zapewnij ruch i zabawy sensoryczne,
• wprowadź rutyny i ciszę,
• spędzaj czas bez ekranów – książki, gry, rozmowy, śpiewanie, rymowanki,

Internet, gry i media społecznościowe są dziś codziennością dzieci. Jednak brak kontroli nad tym, co dziecko ogląda i ile czasu spędza przed ekranem, może negatywnie wpływać na jego rozwój, koncentrację i zdrowie psychiczne.
Treści, z którymi dziecko ma kontakt, kształtują jego mózg – wpływają na emocje, pamięć, uwagę i empatię. Szczególnie niebezpieczny jest kontakt z przemocą i tzw. patotreściami (np. wulgaryzmy, upokarzanie innych, brutalne zachowania czy treści nieodpowiednie do wieku). Częste obcowanie z takimi materiałami może prowadzić do obniżenia wrażliwości na krzywdę innych, wzrostu agresji oraz trudności w regulacji emocji.
Nadmiar bodźców oraz niekontrolowane korzystanie z mediów cyfrowych mogą powodować przeciążenie mózgu, spadek motywacji, problemy ze snem i trudności w nauce. Internet nie ma naturalnych „barier” – jeśli nie wyznaczą ich dorośli, zrobią to algorytmy, których celem jest wydłużanie czasu spędzanego online.
Dlatego tak ważne jest, aby rodzice:

• kontrolowali czas korzystania z urządzeń,
• korzystali z kontroli rodzicielskiej,
• interesowali się tym, co dziecko ogląda i w co gra,
• rozmawiali o treściach i emocjach związanych z internetem,
• dbali o równowagę między światem online i offline.

Ekrany to codzienność dzieci i młodzieży, dlatego tak ważne jest wprowadzenie jasnych zasad ich używania. Nadmierne korzystanie z urządzeń może negatywnie wpływać na rozwój, koncentrację oraz zdrowie psychiczne dziecka.

Zachęcamy rodziców do ustalenia domowych zasad, takich jak:

• ograniczenie czasu przed ekranem (na wszystkie urządzenia elektroniczne razem) odpowiednio do wieku dziecka,
• dobór treści odpowiednich do wieku,
• korzystanie z kontroli rodzicielskiej (mOchrona, Family Link),
• zainteresowanie tym, co dziecko ogląda,
• odpoczynek bez ekranów.

Warto wydrukować dołączony plakat lub stworzyć własny razem z dzieckiem i umieścić go w widocznym miejscu, np. na lodówce. To prosty krok do budowania zdrowych nawyków cyfrowych.
 

Plakat_Domowe_zasady_ekranowe_2026.pdf

M. Kamińska, M. Bronisz, M. Sielska

Z okazji Dnia Kobiet w naszej szkole panowała wyjątkowo radosna i serdeczna atmosfera. Samorząd Uczniowski zadbał o to, aby wszystkie Panie – zarówno nauczycielki, pracownice szkoły, jak i uczennice – poczuły się tego dnia wyjątkowo.

Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego, elegancko ubrani, odwiedzali kolejne klasy, składając serdeczne życzenia i wręczając drobne upominki. Prezenty zostały zasponsorowane przez Samorząd Uczniowski i wywołały wiele uśmiechów oraz miłych reakcji.

Tego dnia w szkole działał również wiosenny sklepik. Można było w nim kupić różnorodne wiosenne gadżety, które doskonale wprowadzały w pogodny, wiosenny nastrój. Stoisko cieszyło się dużym zainteresowaniem uczniów.

Cała akcja została przygotowana przez Samorząd Uczniowski, który po raz kolejny pokazał, że potrafi stworzyć ciepłą i przyjazną atmosferę. Było dużo uśmiechu, życzliwości i miłych słów – a to wszystko sprawiło, że tegoroczny Dzień Kobiet na długo pozostanie w naszej pamięci.

AS