Aktualności

    • Regulamin konkursu plastycznego „EKO – moja przyszłość”

      13.04.2026 20:32
      1. Organizator
      Organizatorem konkursu jest ZSP nr 1 w Terespolu, koordynatorzy: p. Ewa Rudzka, p. Małgorzata Kamińska i p. Magdalena Sielska.
      2. Cele konkursu
      • rozwijanie wrażliwości ekologicznej,
      • kształtowanie postaw proekologicznych,
      • rozwijanie kreatywności i umiejętności plastycznych uczniów.
      3. Uczestnicy
      Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas 4–8 szkoły podstawowej.
      4. Tematyka prac
      Prace mają przedstawiać wizję ekologicznego świata przyszłości.
      Proponowane tematy:
      • „Ziemia w 2050 roku – moja wizja planety”,
      • „Świat bez plastiku”,
      • „Drzewo życia”,
      • „Ekologiczna szkoła marzeń”,
      • „Moje zwierzę chronione”,
      5. Wymogi techniczne
      • Format pracy: A4 lub A3.
      • Technika: dowolna (rysunek, malarstwo, kolaż, technika mieszana, komiks itp.).
      • Prace muszą być wykonane samodzielnie.
      6. Kryteria oceny
      • zgodność z tematem,
      • oryginalność pomysłu,
      • estetyka wykonania,
      • przekaz ekologiczny.
      7. Termin i miejsce składania prac
      Prace należy złożyć do pani Ewy Rudzkiej lub pani Małgorzaty Kamińskiej do dnia 22.05.2026 r.
      8. Rozstrzygnięcie konkursu
      • Ogłoszenie wyników nastąpi 29.05.2026 r.
      • Najlepsze prace: I, II, III miejsce w dwóch kategoriach wiekowych (klasy 4–6 i 7–8). zostaną zaprezentowane na wystawie szkolnej „Eko-galeria”.

    • Międzynarodowy Dzień Świadomości Autyzmu

      13.04.2026 10:25

      2 kwietnia obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Świadomości Autyzmu – wyjątkowe święto, którego celem jest zwiększanie wiedzy na temat autyzmu oraz kształtowanie postaw akceptacji, zrozumienia i szacunku wobec osób w spektrum.

      W naszej szkole pamiętaliśmy o tym ważnym dniu już 1 kwietnia. Była to okazja do zatrzymania się na chwilę i refleksji nad tym, jak istotne są empatia, wrażliwość oraz otwartość na potrzeby drugiego człowieka.

      Wierzymy, że każdy z nas może przyczynić się do budowania wspólnoty opartej na życzliwości i wzajemnym szacunku. Pamiętajmy, że nawet drobne gesty mają ogromne znaczenie.

    • Jak wspierać rozwój dziecka i chronić przed negatywnym wpływem technologii?

      31.03.2026 14:42
      Rozwój mowy w pierwszych latach życia kształtuje myślenie, emocje i późniejszą naukę czytania i pisania. Dziecko uczy się języka w relacji z drugim człowiekiem – nie z ekranów. Prof. Jagoda Cieszyńska podkreśla: „Ekrany nie uczą mowy – mowę rozwija dialog.”
      Nadmierna ekspozycja na gry, bajki i ekrany rozwija prawą półkulę (obraz, emocje), a nie stymuluje lewej (język, logika), co może prowadzić do opóźnień w mowie, trudności szkolnych i zaburzeń koncentracji. Szybkie bodźce ekranowe działają też na mechanizm dopaminowy – szybkie nagrody z gier i filmów mogą uzależniać i ograniczać zdolność dziecka do samoregulacji emocji.
      Jak wspierać rozwój dziecka:
      • ogranicz ekrany – zasada: ZERO ekranów do 3. roku życia,
      • rozmawiaj i nazywaj emocje, reaguj na gesty, słuchaj,
      • zapewnij ruch i zabawy sensoryczne,
      • wprowadź rutyny i ciszę,
      • spędzaj czas bez ekranów – książki, gry, rozmowy, śpiewanie, rymowanki,
      Najważniejszy dla dziecka jest kontakt z drugim człowiekiem, który stymuluje mowę, emocje i rozwój poznawczy.

      Zachęcamy do przeczytania załączonej ulotki.

      Ulotka_Jak_wspierac_rozwoj_dziecka_i_chronic_przed_negatywnym_wplywem_technologii_2026.pdf

      M. Kamińska, M. Bronisz, M. Sielska

    • Rodzicu, czy masz kontrolę nad tym, co Twoje dziecko ogląda w sieci?

      29.03.2026 18:50
      Internet, gry i media społecznościowe są dziś codziennością dzieci. Jednak brak kontroli nad tym, co dziecko ogląda i ile czasu spędza przed ekranem, może negatywnie wpływać na jego rozwój, koncentrację i zdrowie psychiczne.
      Treści, z którymi dziecko ma kontakt, kształtują jego mózg – wpływają na emocje, pamięć, uwagę i empatię. Szczególnie niebezpieczny jest kontakt z przemocą i tzw. patotreściami (np. wulgaryzmy, upokarzanie innych, brutalne zachowania czy treści nieodpowiednie do wieku). Częste obcowanie z takimi materiałami może prowadzić do obniżenia wrażliwości na krzywdę innych, wzrostu agresji oraz trudności w regulacji emocji.
      Nadmiar bodźców oraz niekontrolowane korzystanie z mediów cyfrowych mogą powodować przeciążenie mózgu, spadek motywacji, problemy ze snem i trudności w nauce. Internet nie ma naturalnych „barier” – jeśli nie wyznaczą ich dorośli, zrobią to algorytmy, których celem jest wydłużanie czasu spędzanego online.
      Dlatego tak ważne jest, aby rodzice:
      • kontrolowali czas korzystania z urządzeń,
      • korzystali z kontroli rodzicielskiej,
      • interesowali się tym, co dziecko ogląda i w co gra,
      • rozmawiali o treściach i emocjach związanych z internetem,
      • dbali o równowagę między światem online i offline.
      Nie chodzi tylko o kontrolę, ale o świadome towarzyszenie dziecku w świecie cyfrowym. To najlepsza ochrona jego rozwoju i bezpieczeństwa.
      Prosimy o przeczytanie dołączonej ulotki.

      Ulotka_Czy_masz_kontrole_nad_tym__co_Twoje_dziecko_oglada_w_sieci_2026.pdf

      M. Kamińska, M. Bronisz, M. Sielska

    • Czym jest higiena cyfrowa?

      29.03.2026 18:49
      Higiena cyfrowa to zdrowe i świadome korzystanie z urządzeń elektronicznych oraz dbanie o równowagę między światem online i offline. Obejmuje nie tylko czas przed ekranem, ale także wpływ technologii na mózg, emocje, sen i relacje.
      Ważną rolę odgrywa dopamina – neuroprzekaźnik nagrody. Nadmiar bodźców cyfrowych może prowadzić do „pętli dopaminowej”, przez co dziecku trudniej się skupić, uczyć i odpoczywać.
      Nadużywanie ekranów może powodować zmęczenie, problemy z koncentracją i snem, obniżony nastrój oraz trudności w relacjach.
      Aby dbać o higienę cyfrową, warto:
      • ustalić limit czasu przed ekranem i korzystać z kontroli rodzicielskiej,
      • wprowadzać strefy bez ekranów (np. posiłki, czas odpoczynku, sen, szkoła),
      • interesować się aktywnością dziecka online,
      • dbać o ruch, sen i relacje poza ekranem.
      To proste działania, które wspierają zdrowy rozwój dziecka.
      Zachęcamy do zapoznania się z załączoną ulotką.

      Ulotka_Higiena_cyfrowa_2026.pdf

      M. Kamińska, M. Bronisz, M. Sielska